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R-FIT 9-10 : Fehleridentifikationstest - Rechtschreibung für neunte und zehnte Klassen
Lenhart, Jan [Verfasser]; Segerer, Robin [Verfasser]; Marx, Peter [Verfasser]. - Göttingen : Hogrefe, 2020
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Structural Equation Modeling of Factors Influencing EFL Reading comprehension: Comparative study between Egypt and Germany
Adel Abdelrehim Mohamed Soliman, Hadya [Verfasser]; Marx, Peter [Gutachter]; Lenhard, Wolfgang [Gutachter]. - Würzburg : Universität Würzburg, 2019
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Ein Meilenstein des Sachbilderbuchs: "3 Jungen erforschen eine Stadt"
Staiger, Michael. - : Greven, 2019
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Der Beginn der modernen malaiischen Literatur: Die Memoiren von Abdullah dem Sprachlehrer
Wieringa, Edwin P.. - : Greven Verlag, 2019
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Introduction to drum rhythm on Peking Opera stage
Ying, Lan [Verfasser]; Kramer, Stefan [Akademischer Betreuer]; Marx, Peter W. [Akademischer Betreuer]. - Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2014
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Determinanten der Lesekompetenz bei Jugendlichen nicht deutscher Herkunftssprache. Zur Bedeutung der Spracherwerbsreihenfolge im Falle von Mehrsprachigkeit
In: Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft 59 (2013), 111-131
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Determinanten der Lesekompetenz bei Jugendlichen nicht deutscher Herkunftssprache. Zur Bedeutung der Spracherwerbsreihenfolge im Falle von Mehrsprachigkeit
In: Jude, Nina [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: PISA 2009 - Impulse für die Schul- und Unterrichtsforschung. Weinheim u.a. : Beltz 2013, S. 111-131. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 59) (2013)
Abstract: Der Beitrag diskutiert die Bedeutung von Determinanten der Lesekompetenz bei Jugendlichen nichtdeutscher Herkunftssprache. Dazu werden die Kompetenzen von mehrsprachigen und monolingualen leseschwachen Jugendlichen verglichen. Die Analysen beruhen auf einer ergänzenden Untersuchung, die an Schulen mit sehr hohem Migrantenanteil durchgeführt wurde. Neben dem PISA-Test zur Lesekompetenz wurden hierbei auch Messinstrumente eingesetzt, die den Wortschatz, grammatikalische Fähigkeiten und basale sprachliche Kompetenzen wie bspw. phonologische Bewusstheit und prosodische Sensitivität erfassten. Die Rückstände im Bereich des Leseverstehens von mehrsprachigen Jugendlichen werden unabhängig vom Zeitpunkt des Erwerbsbeginns der deutschen Sprache (Deutsch als Erstsprache oder Zweitsprache) primär mit eingeschränkten Fähigkeiten im Überschneidungsbereich von Grammatikkompetenz und Wortschatz erklärt. (DIPF/Orig.)
Keyword: Achievement measurement; Adolescent; ddc:370; Deutsch als Zweitsprache; Deutschland; Education; Einsprachigkeit; Empirical study; Empirische Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Erziehung; German as second language; Germany; Grammar; Grammatik; Immigrant background; Jugendlicher; Language acquisition; Leistungsmessung; Lesekompetenz; Leseschwäche; Mehrsprachigkeit; Migration background; Migrationshintergrund; Monolinguism; Multilingualism; Muttersprache; Performance measurement; Phonologie; PISA; Pupil achievement; Querschnittuntersuchung; Reading competence; Reading weakness; Regression analysis; Regressionsanalyse; School year 09; Schülerleistung; Schul- und Bildungswesen; Schulform; Schuljahr 09; Schulpädagogik; Second language; Socioeconomic position; Socioeconomic situation; Soziokulturelle Bedingung; Sozioökonomische Lage; Spracherwerb; Student achievement; Type of school; Vergleich; Vocabulary; Wortschatz; Zweitsprache
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2013/7832/pdf/Segerer_et_al_Determinanten_der_Lesekompetenz_bei_Jugendlichen.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2013/7832/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-78324
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Determinanten der Lesekompetenz bei Jugendlichen nicht deutscher Herkunftssprache. Zur Bedeutung der Spracherwerbsreihenfolge im Falle von Mehrsprachigkeit ...
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Businessplan Sprachschule für Existenzgründer : mit umfangreichem Zusatzmaterial
Leimkuhl, Dirk [Mitwirkender]; Marx, Peter [Mitwirkender]. - Saarbrücken : Gründerplan, 2011
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Businessplan Übersetzer für Existenzgründer : mit umfangreichem Zusatzmaterial
Leimkuhl, Dirk [Mitwirkender]; Marx, Peter [Mitwirkender]. - Saarbrücken : Gründerplan, 2011
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Sonderpädagogik der SpracheHandbuch Sonderpädagogik 1.
In: Sonderpädagogik der Sprache (2007), S. 746-761
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Lese- und Rechtschreiberwerb
Marx, Peter. - Paderborn [u.a.] : Schöningh, 2007
UB Frankfurt Linguistik
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PETER STOCKER: Theorie der intertextuellen Lektüre
In: Zeitschrift für Germanistik. - Bern : Lang 10 (2000) 2, 455-456
OLC Linguistik
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Diagnostik von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten
Grube, Dietmar (Mitarb.); Tiffin-Richards, Margret C. (Mitarb.); Mähler, Claudia (Mitarb.). - Göttingen [u.a.] : Hogrefe, Verl. für Psychologie, 2000
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Transscientific semiotics III-V
In: S. - Wien [u.a.] : ISSS 11 (1999) 1-3, 3-454
BLLDB
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Heiner Müller: «Bildbeschreibung»: Eine Analyse aus dem Blickwinkel der Greimas'schen Semiotik (Studien zur deutschen und europäischen Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts
Marx, Peter W.. - : Verlag Peter Lang GmbH, 1998
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